Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΕΠΑΥΞΗΜΕΝΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Σπυρίδων Αρμπούζης, Αθηνά Λαζακίδου, Σοφία Ζυγά
Σάββατο, 1 Ιουλίου 2023
Έτος δημοσίευσης:
2023
Συγγραφείς:
- Αρμπούζης Σπυρίδων, RN, MSc, PhD(c) Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, ΓΝ Λακωνίας - ΝΜ Σπάρτης
- Λαζακίδου Αθηνά, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Τμήματος Οικονομικών Επιστημών Πανεπιστημίου Πελοποννήσου
- Ζυγά Σοφία, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Βασικής Νοσηλευτικής, Τμήμα Νοσηλευτικής ,Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου
Ευρετήριο όρων:
Σελίδες: 247-256
Περίληψη:
Τα νέα τεχνολογικά δεδομένα δημιούργησαν την Εκτεταμένη ή Ψηφιακή Πραγματικότητα (Extended or Digital Reality
- XR), όπου ανιχνεύεται η τεχνολογία της Επαυξημένης Πραγματικότητας, η οποία μπορεί να είναι αρωγός της
Νοσηλευτικής Εκπαίδευσης. Σκοπός παρόντος άρθρου ήταν να διερευνηθούν οι δυνατότητες χρήσης της Επαυξημένης
Πραγματικότητας στην Χειρουργική Νοσηλευτική Εκπαίδευση. Μεθοδολογία: Πραγματοποιήθηκε βιβλιογραφική
αναζήτηση στις ηλεκτρονικές βάσεις δεδομένων PubMed, SCOPUS, Web of Science (WoS), Google Scholar, CINAHL,
ERIC, Science Direct και Research Gate, με λέξεις κλειδιά για το χρονικό διάστημα της τελευταίας
δεκαετίας. Πραγματοποιήθηκε αναζήτηση στις ηλεκτρονικές βάσεις δεδομένων PubMed, SCOPUS, Web of Science
(WoS), Google Scholar, CINAHL, ERIC, Science Direct και Research Gate, με λέξεις κλειδιά για το χρονικό διάστημα της
τελευταίας δεκαετίας. Τα αποτελέσματα της βιβλιογραφικής αναζητήσεως, αφορούσαν κυρίως πιλοτικές μελέτες,
πρωτότυπες ερευνητικές εργασίες, μετα αναλύσεις και ανασκοπήσεις, εκ των οποίων αναγνωρίστηκαν τα χαρακτηριστικά
των εκπαιδευτικών εφαρμογών της επαυξημένης πραγματικότητας, και κατά πόσο αυτά μπορούν να χρησιμοποιηθούν
στην Νοσηλευτική εκπαίδευση. Αποτελέσματα: Η Επαυξημένη Πραγματικότητα χρησιμοποιείται στην ενίσχυση της
Χειρουργικής Νοσηλευτικής Εκπαίδευσης, με θετικά διδακτικά και γνωσιακά αποτελέσματα. Συμπεράσματα: Οι
δυνατότητες των εφαρμογών της επαυξημένης πραγματικότητας έχουν μελετηθεί και δίνουν ικανοποιητικά εκπαιδευτικά
αποτελέσματα, όταν χρησιμοποιούνται ως εκπαιδευτικά παιχνίδια, κουίζ γνώσεων, αλλά και σε απόκτηση κλινικών
δεξιοτήτων μέσα από διαδικτυακές εφαρμογές και τη χρήση Smartphones και Tablets, συμπληρώνοντας τις «κλασσικές»
εκπαιδευτικές διαδικασίες.
